Idag provar vi Socrative!

Det verkar lovande med en app som man har som utvärderingsverktyg. Finns så att eleven kan skriva in korta snabba svar, eller välja mellan olika alternativ, med självrättning om man så vill. Då kan ju stavningen vara ett problem, men efter allt är klart så kan man få sig en rapport i en excelmatris med svaren från alla olika deltagare.
Inte dumt alls.

Har också provat Nearpod som är en sorts presentations-App för lärare där elever får ex presentationer på sin device som läraren bläddrar fram i, mitt i presentationerna kan man lägga in en fråga för avstämning och någon film eller liknande. Fint, men har man projektor så löser man det ändå. Här är också en lärarversion och en elevversion.

Nu är det dags för läxförhör med Socrative.
Lycka till, eleverna! Och jag...

Skapa AppleId utan kreditkort.

När man vill ha ett iTunes- konto för eleverna som inte är kopplat till kreditkort så kan det krångla när man nästan är klar och har skrivit in allt. Alternativet Inget kreditkort dyker helt enkelt inte upp pga att man gått den logiska vägen via skapa konto i affärens Logga In funktion... För att undvika detta måste man gå vägen till konto via att ladda ned en gratisapp när man inte har nåt konto, då kommer man få chansen att handla utan kreditkort....

Gjorde en film om de inledande stegen:

Click here to view my lesson about AppleId Utan Kreditkort..

Mvh 

- Stefan From

Test av Appen educreation, iPad

Gratis App. Enkel, men bara ett ställe att spara på,mediernas egen sida. Hade varit bättre att få välja var, men man kan ju alltid bara skicka länken, som här.

Click here to view my lesson about Test.

Create and share amazing video tutorials with the free Educreations iPad app:
http://itunes.apple.com/us/app/educreations-interactive-whiteboard/id478617061?ls=1&mt=8

Mvh 

- Stefan From

Skapa nättidning med andra skolor?

På vår skola har vi förut jobbat med ett verktyg från Texttalk som gör skoltidningar på webben.
Denna prenumeration har vi sagt upp pga att ingen tog hand om den, och jag har tjatat om att få tid och fortsätta men inte nått dit.
Nu tänker jag dra igång denna tanke igen (alltså att ha en tidningsliknande sajt där vår skola och våra samarbetspartners, ex Indien, kan producera våra arbeten av intresse och dela med varandra och världen)
Bilder och texter, bra struktur med rubriker och tydlighet. En blogg är ju ett rakt flöde vilket gör att man inte hittar gammalt på lätt sätt. Som en tidning skall funktionen vara. Rubriker, bilder texter och kanske även filer som ljud och små filmer... Öppet för alla. Tilldelade personer som producerar innehåll.
Kan man göra detta av ex Wikispaces? Någon med erfarenhet av liknande?
Hjälp och tips?
mvh
/Stefan

PageSend, verkar vara schysst App till iPad

Nåt för skolan.
Elever o lärare. Instruktion eller redovisning.
Har bråkat med synligheten, men nu kan det verka funka... Kolla detta.
Skön fem myror är fler än... - känsla.
Gjorde Volym.
Kan det vara nåt att ha?

You can view it online at http://www.pagesend.com/document/d_ABF6E9A0B62E4842AEB5EDB68739C047

[Shared Post] Google Docs i undervisningen

MaskinenStefan thinks you may be interested in the following post:
(speciellt delen "Varför")
Google Docs i undervisningen
http://skollyftet.se/2011/06/26/google_docs_i_undervisningen/


Klart man skall använda Docs i skolan.
Gjorde det på ett projekt i våras, och det var bara positivt.
Elever kan jobba hemma och man når dem lätt om de är sjuka eller borta. De kommer inte undan med Docs, de kan jobba tillsammans med DOcs, de delar med sig av processen med Docs. Bara bra saker.

Att själva layouten inte är lite flashig i en del fall som betal-programmen spelar inte alls roll.
Vill eleven fixa skönheten så kan den alltid göra det när den är klar. Putsa med layout på den färdia texten i ngt ordbehandlingsprogram och bifoga. Men det är ju innehållet som är det viktiga. Allt annat är "smink", påverakr inte innehållet..

Klipp och klistra, högstadiets pedagogik?

Detta med copyright och juridiken bakom klipp och klistra, formalia med citering och tagna ord från någon annanstans, främst Wikipedia, är en djungel. Jag har elever som tar hela avsnitt från Wikipedia (tycker denna sida blivit ett gissel) och inget ord är deras, ingen tanke, ingen finess.. Elever med svårt att formulera sig lämnar in doktorsspråk, vid direkta frågor har de ingen aning om innehållet. Här hänger det på mig att förklara hur fel och hur allvarligt det egentligen är. På universitetet så får man inte gå vidare. Det är slut om man gör så.
Det är dags att få eleverna att inse allvaret i att bara kopiera.
Vi har inte Urkund, men däremot fungerar det bra att googla på meningar eller uttryck och finna var saker är tagna ifrpn. I mina elevers fall är det alltförofta Wikipedia.
Och då har vi ändå ne.se på skolan som har kollade texter på tre nivåer om det allra mesta. Språket förståeligt och rätt nivå.

använder högstadieskolor Urkund idag? För mig känns det mer som högskola/universitet. Kanske gymnasieskolor här och där. Högstadiet är fortfarande för mycket läromiljö med "låt dom göra misstag och lära sig av det. " Vilket jag gillar. Men att klargöra copy/paste allvaret är viktigt tidigt. Det har jag lärt mig. Fakta är alltid tillgängligt men de högre betygen är inte kopieringsbara. Tankar, reflektioner finns inte på deras språk på Wikipedia. Jag googlar på för att se om de tankarna fanns någon annanstans.. Hur gör ni andra som inte har Urkund eller något liknande?